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學校環境標識系統應具有簡練、接連、一致的特征，并有較強的可視性。標識標牌的基本尺度包含外觀尺度、內部圖形文字尺度、與周圍空間的體量聯系、模塊化規劃參照等，過大或過小的標識都不能起到應有的功用。標識尺度過大，笨重而又破壞環境的和諧性，標識尺度過小，可視性就會弱。

一級導向標識外觀造型的規劃首先要考慮學校的全體修建風格、標識與周圍修建環境之間的體量聯系、修建物的朝向、修建物的造型等，標識造型應該與周圍環境相交融，不能孤立于環境之外，合適的標識會為修建增添光彩。二級導向以下的標識尺度規劃的條件是滿意運用功用需求。同種性質、分級越低的導向尺度越應一致。

字體在標識規劃內容中占有很大比重，學校視覺形象辨認VI手冊中一般都會對文字運用有充分考慮，一般環境標識系統規劃中運用印刷字體居多，既便于辨認，后期保護替換也有規范操控。文字與布景板的顏色應有顯著的比照，字體大小應可在必定間隔內精確辨認。現代化的學校與世界交往愈加親近，文字中有必要有中英文對照，有時英文名稱可能善于中文名稱，要留出滿足空間。世界慣例母語優先，因而選用中文在上、英文或其它語種在下的方法擺放。

標識內容一般包含圖形、文字的排版定位、顏色等。依從現代人的閱覽習慣，版式規劃多選用橫式。傳統的版式規范一般上中文下英文（或其他種），作為學校環境中的一個景象組成部分，在堅持文字可讀性的情況下，適度的夸大變形、錯位的組合、與異形外觀造型的匹配擺放等等現代自在版式已經成為學校環境標識系統規劃的首要挑選。